一份优秀的说课课件
2012-1-2 13:10:15 阅读1 评论0 22012/01 Jan2
转自：http://www.70man.com/?p=9431
这是读者@蓝乾立 的投稿，是一份教师说课课件，内容排版非常有新意，按照我的建议，做了一点修改，我把修改前后的重点，和精彩页面拿出来给大家分享参考。
先看封面：
原稿用任意多边形加渐变色填充，划分视线区域很好，不过我建议他换照片，因为照片我建议他找一个有突出价格调整的图片，这样和主题协调度高，现在的图片太抢眼球了。
化学教学中值得关注的一些错误
2011-12-22 16:16:08 阅读4 评论0 222011/12 Dec22
关键词
浅析“自发反应”
2011-12-22 15:57:55 阅读3 评论0 222011/12 Dec22
化学教学常见的问题例析
2011-12-22 15:40:10 阅读33 评论0 222011/12 Dec22
转自：http://gzhx.fhedu.cn/Html/26/Menu/15/Article/1356/
在中学化学教学中，有一些常见的问题或错误，往往由于见多了，被忽视.有些已经流传很广，见怪不怪了。仔细分析、探讨这些问题，应该是一件有趣且有意义的事。例如，以下的两类问题，就值得讨论。
问题收集
2011-12-21 12:09:02 阅读3 评论0 212011/12 Dec21
1、高锰酸钾和亚铁离子进行滴定分析时，滴定终点的现象是怎样的？
2、冰醋酸加水稀释时，导电能力为什么先逐渐增强，而后逐渐减弱？
你怀疑过辩证唯物主义可能是错的吗？
2011-12-19 20:13:57 阅读3 评论0 192011/12 Dec19
转自http://www.70man.com/?p=9274#pll-comment-here
我知道这个话题可能是一个敏感话题，因为一个众所周知的事实是辩证唯物主义作为世界观的终极武器写进我们政治教程很多年了，另一个显而易见的事实是，这个世界上大部分人并不知道或者相信这个方法论，他们一样活得很好，甚至比我们活得更好。
每每想起这一点，我心里就堵得慌，这就好比以雷锋白求恩孔繁森为代表的社会主义先进文化总是打不过以好莱坞为代表的西方腐朽落后的生活模式一样…这个你们懂的…所以我难免有时候心里面会产生一点点怀疑…
辽宁盘锦市发生毒气丁二烯泄漏起火事件
2011-12-12 19:09:00 阅读4 评论0 122011/12 Dec12
丁二烯，是分子式为C4H6的有机化合物，一种重要的化工原料，可用于制造合成橡胶（丁苯橡胶、顺丁橡胶、丁腈橡胶、氯丁橡胶）。
本品易燃，具刺激性。对人具有麻醉和刺激作用。
急性中毒：轻者有头痛、头晕、恶心、咽痛、耳鸣、全身乏力、嗜睡等。重者出现酒醉状态、呼吸困难、脉速等，后转入意识丧失和抽搐，有时也可有烦躁不安、到处乱跑等精神症状。脱离接触后，迅速恢复。头痛和嗜睡有时可持续一段时间。皮肤直接接触丁二烯可发生灼伤或冻伤。
慢性影响：长期接触一定浓度的丁二烯可出现头痛、头晕、全身乏力、失眠、多梦、记忆力减退、恶心、心悸等症状。偶见皮炎和多发性神经炎。
本品对环境有危害，对水体、土壤和大气可造成污染。
停电的日子
2011-12-12 19:05:10 阅读2 评论0 122011/12 Dec12
PM2.5
2011-12-7 11:08:23 阅读8 评论0 72011/12 Dec7
PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。
教师的语言艺术
2011-12-1 18:32:03 阅读8 评论0 12011/12 Dec1
声调的变化、发音轻重、速度快慢、抑扬顿挫、起伏跌宕、生动有趣、妙趣横生、幽默机智
呆板、干瘪、枯燥、语法错误、逻辑错误、含糊不明、含混不清，半吞半吐
说话处处皆学问
自古以来，课堂教学靠的是口耳相传，不管是「传道、授业、解惑」都离不开口语表达，而且教师语言修养的高低会对学生的语文水平有潜移默化的作用。故教师语言艺术的重要性是不置可否的！
教师的语言分成教学语言、教育语言两大类：
教学语言依教学过程，分成开场白、导入
如何评价一堂优质课
2011-11-28 11:43:10 阅读10 评论0 282011/11 Nov28
新课改形式下教师不再是知识的传授者，课堂的主宰者，要求教师进行角色转变，教师应成为课堂的组织者，知识的指导者，学习过程的合作者。教师是学生学习的工具，是为学生服务的。在课堂上学生能学会的东西一定交给学生自主学习，应给予学生充足的时间，学生回答问题时，教师应善于捕捉到学生的闪光点，做到因势利导，激发学生的求知欲，保持学生的好奇心。
二、看教学方式的改变。
教学方式采用自主、合作、科学探究等方式，科学探究要具体化，不要漫无边际，要指明方向，向设计的预定目的发展；实验探究要有针对性，避免不必要的探究或实验。
三、看教学过程的设计。
教学过程的设计线条清晰，层次分明，过程细腻，衔接自然，逻辑严密。
四、看教材处理。
教师选用的教学素材可以与教材不同，提倡校本教研；但不能脱离课标；课堂内容（容量）要适当；把握准教材的难度、广度和深度。
李炳亭高效课堂22条
2011-11-5 20:42:26 阅读12 评论0 52011/11 Nov5
1、高效课堂的概括：
知识的超市、生命的狂欢。
2、高效课堂的四个核心词：
教育、教师、学生、教室。
A、教育即解放
B、教师即开发
C、学生即创造
D、教室即成长
3、高效课堂的一个中心：
一切以学生为中心、以快乐为根本。
A、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全；
B、由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；
C、由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；
D、由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。
化学神曲
2011-10-22 11:46:50 阅读23 评论0 222011/10 Oct22
北大校长周其凤为国际化学年所作的歌曲《化学是你，化学是我》，被网友称之为化学神曲。
《化学是你 化学是我》歌词
（抒情空灵）
化学究竟是什么 化学就是你 化学究竟是什么 化学就是我
化学究竟为什么 化学为了你 化学究竟为什么 化学为了我
化学究竟为什么 化学为了你 化学究竟为什么 化学为了我
（跳跃轻快）
1）父母生下 生下的你我 lalala是化学过程的结果
你我你我 的消化系统 lalala是化学过程的场所